Demokratiebildung in der Schule: Ja, aber wie? Diskriminierungskritische Demokratiebildung an Schulen

Schulen sind die Institutionen, die Demokratiebildung etablieren, aber haben wirklich alle Schüler:innen Zugang zur Demokratiebildung? Was ist Demokratiebildung, über die derzeit viel gesprochen wird.

Nach einer begrifflichen Verortung geht es in dem Vortrag darum zu hinterfragen, welchen Zugang Kinder und Jugendliche zur Demokratiebildung (wirklich) in der Praxis haben.

Bislang wurde diese Frage nur unzureichend in der Forschung nachgegangen, denn es zeigt sich empirisch immer wieder, dass die Partizipation von Kindern und Jugendlichen entscheidend durch soziale Ungleichheitsverhältnisse entlang von Kategorien wie Gender, (zugeschriebene) Herkunft, soziale Lage oder Behinderung geprägt ist.

Hintergrund: Der aufkommende Populismus der vergangenen Jahre hat Spuren hinterlassen, die insbesondere die Schule als Sozialisationsinstitution herausfordert. Dabei spielen Verschwörungserzählungen oder das schwindende Vertrauen in etablierte demokratische Institutionen aktuell eine große Rolle. Welcher Handlungsbedarf besteht an pädagogischen Einrichtungen insb. der Schule: Welche geeigneten Maßnahmen entwickeln Schulen, um dem als Demokratiebildende Institution entgegenzuwirken? Welche demokratischen Kompetenzen werden an der Schule konkret ausgebildet?

Der Vortrag wird diesen Fragen nachspüren und Antworten an die Hand geben.

Prof. Dr. Constance Engelfried, Hochschule München, University of Applied Science; ORCID-ID: 0000-0002-9042-2543

Eine Veranstaltung von Wochenschau Verlag